Analisis Pemahaman Siswa Teknik Otomotif terkait Konversi Energi Terbarukan Kendaraan Listrik di SMKN 5 Pekanbaru
Keywords:
Chatbot, Kecerdasan Buatan, Pelatihan Guru, Pembelajaran DigitalAbstract
Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI), khususnya chatbot, memberikan peluang besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Namun, pemanfaatan teknologi chatbot oleh guru masih terbatas akibat kurangnya pemahaman dan keterampilan teknis. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam membuat dan mengimplementasikan chatbot sebagai media pendukung pembelajaran. Pelatihan dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu persiapan, pembukaan dan pengenalan, praktik penggunaan chatbot, praktik pembuatan chatbot, implementasi dalam pembelajaran, serta evaluasi. Metode evaluasi menggunakan desain pretest–posttest untuk mengukur peningkatan pemahaman peserta. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan guru yang signifikan, dengan rata-rata nilai pretest sebesar 36,0 dan rata-rata nilai posttest sebesar 64,86, sehingga terjadi peningkatan sebesar 28,86 poin. Peningkatan nilai yang konsisten pada seluruh peserta menunjukkan bahwa pelatihan chatbot efektif dalam meningkatkan keterampilan teknis guru. Selain itu, pelatihan ini juga menanamkan pemahaman etika dan integritas akademik dalam pemanfaatan AI di pendidikan.References
Dharmawan, I., Kumara, I., & Budiastra, I. (2021). Perkembangan Infrastruktur Pengisian Baterai Kendaraan Listrik Di Indonesia. Jurnal Spektrum, 8(3).
Irawati, F., Kartikasari, F. D., & Tarigan, E. (2021). Pengenalan energi terbarukan dengan fokus energi matahari kepada siswa sekolah dasar dan menengah. Publikasi Pendidikan: Jurnal Pemikiran, Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Bidang Pendidikan, 11(2), 164–169.
Iskandar, H. (2021). Studi analisis perkembangan teknologi kendaraan listrik hibrida. Journal of Automotive Technology Vocational Education, 2(1), 31–44.
Jawwad, J. S. H., & Arisanti, F. (2025). Sosialisasi dan Edukasi Konversi Energi pada Kendaraan: Studi Komparatif Motor Listrik dan Mesin Konvensional bagi Pelajar Kejuruan. BUDIMAS: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 7(2).
Miftah, M., & Syamsurijal, S. (2024). Pengembangan Indikator Pembelajaran Aktif, Inovatif, Komunikatif, Efektif, dan Menyenangkan untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(01), 95-106. DOI: https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i01.3954
Pramelani, P. (2023). Analisa peminatan konsumen dalam membeli kendaraan listrik terhadap kampanye penggunaan kendaraan listrik. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 7(4), 956–962.
Setyono, A. E., & Kiono, B. F. T. (2021). Dari energi fosil menuju energi terbarukan: Potret kondisi minyak dan gas bumi Indonesia tahun 2020–2050. Jurnal Energi Baru Dan Terbarukan, 2(3), 154–162.
Wang, A. I., & Tahir, R. (2020). The effect of using Kahoot! for learning–A literature review. Computers & education, 149, 103818.
